wychowanie

Prowadzący przedszkole ma wizję tworzenia alternatywnej formy wychowania przedszkolnego. Realizuje ją na podstawie programu autorskiego „W przyjaźni ze sobą i ze światem”, którego podwaliny stanowią pedagogika korczakowska, waldorfska i montessoriańska. W myśl idei tych pedagogii wychowujemy dzieci w poszanowaniu ich indywidualności, podmiotowości, w zgodzie z ich naturalnymi predyspozycjami. Preferujemy wychowanie  poprzez doświadczanie:  działania artystyczne, ekologiczne, praktyczne, plastyczne , gospodarcze, pracę z materiałem M.Montessori, a także poprzez dobry przykład nauczyciela. Przyjmując pod swoje skrzydła dziecko, wierzymy w Jego wrodzoną dobroć i zwracamy się do Niego z całym szacunkiem dla Jego Człowieczeństwa. Powierzone nam dziecko traktujemy poważnie i odpowiedzialnie przyjmując je takie jakie jest, każdego dnia odkrywając tajemnicę Jego istnienia i prowadząc Je ku temu, by czuło się w sobie i z innymi dobrze, szczęśliwie, bezpiecznie...

Dzieci wychowują się u nas w grupach zróżnicowanych wiekowo, otwartych na dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dzięki takiej organizacji grupy nabywają ważne umiejętności społeczne tj. odpowiedzialność, troskliwość, cierpliwość, tolerancja i wyrozumiałość. Dzieje się to w sposób spontaniczny i naturalny, bez ingerencji nauczyciela. Młodsze dzieci mają na co dzień okazję obserwować i naśladować dzieci starsze,

a starsze otoczyć opieką dzieci młodsze bądź niepełnosprawne.

Praca wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu opiera się na rytmach i zwyczajach co oznacza cykliczną powtarzalność proponowanych zajęć i aktywności. Ma to na celu budowanie w dzieciach poczucia bezpieczeństwa oraz umiejętności odnajdowania się w czasie i przestrzeni.